- Ein texanisches Klassenzimmer führt eine hitzige Diskussion über Überlebensentscheidungen in einem Zombie-Szenario. Schüler müssen in einer moralischen Zwickmühle über das Überleben von Menschen mit begrenzten Ressourcen entscheiden. Der Einsatz von KI im Klassenzimmer wirft Fragen über ihre Rolle als Freund oder Feind auf. Lehrer sind herausgefordert, KI sinnvoll in den Unterricht zu integrieren oder den technologischen Wandel zu hinterfragen. KI bietet Chancen zur Vereinfachung von Unterrichtsplanung und individuellen Betreuung der Schüler, jedoch mit anhaltenden Vor- und Nachteilen.
Eines Tages im letzten Frühjahr entstand in einem Klassenzimmer einer texanischen Highschool eine hitzige Diskussion: Wer sollte in einem hypothetischen Endzeitszenario als Erstes sterben? Der Ausgangspunkt war eine dystopische Zukunft, in der ein globaler Zombieausbruch die großen Städte verwüstet hatte. Hundert eingefrorene Embryos, die der Neubevölkerung der Menschheit dienen sollten, befanden sich sicher in einem Bunker. Doch die vorgesehenen erwachsenen Betreuer hatten es nicht geschafft. Stattdessen stolperten zwölf Zivilisten hinein. Die Ressourcen reichten nur für sieben Personen. Nun mussten die Schüler entscheiden, wer überleben und die Nachkommen aufziehen sollte. Eine moralische Zwickmühle.
Überlegungen inmitten der Apokalypse
Dabei stellten sich die Schüler der herausfordernden Aufgabe, die Lebensfähigkeit und Nützlichkeit der einzelnen Erwachsenen abzuwägen. Da war zum Beispiel Amina, eine 26-jährige Schauspielerin, oder Bubak, ihr Mann mit Vorstrafen. Hinzu kamen Marisa, eine Krankenschwester, und Roy, ein Landwirt. Bubak stand zur Debatte aufgrund seiner kriminellen Vergangenheit, was ihn zu einer schwierigen Wahl machte. Schließlich wurden Amina, die potenziell Kinder gebären konnte, und einige der „nutzlosen, aber sympathischen“ Extras diskutiert. Der Lehrer, Cody Chamberlain, hatte über Jahre die Diskussionen der Schüler selbstständig laufen lassen. Doch diesmal brachte er die künstliche Intelligenz ins Spiel.
Der Algorithmus entschied pragmatisch: Bubak wurde geopfert, seine Frau überlebte. Diese kalte Berechnung sorgte für ungläubiges Staunen und bot den Schülern einen Anlass zur kritischen Reflexion. „ChatGPT hat entschieden, dass wir sie brauchen, im Stil von ‘Der Report der Magd’,“ erklärte Chamberlain. Seine Schüler fanden das absurd und widersprüchlich. Dennoch eröffnete dieser unaufgeregte, algorithmisch basierte Richterspruch eine neue Perspektive für die jungen Denker.
AI im Klassenzimmer – Freund oder Feind?
Lehrer haben sich seit langem moderner Technologien bedient, um den Unterricht personalisiert und abwechslungsreich zu gestalten. Seit der Einführung von ChatGPT im Jahr 2022 sehen sich Pädagogen jedoch einer Herausforderung gegenüber, die ihre Art des Unterrichtens verändert. Die Lehrer müssen nun klären, ob Künstliche Intelligenz eine Unterstützung oder eine Gefahr darstellt. Einer Studie zufolge betrachteten im Herbst 2023 ein Viertel der Lehrer AI eher als schädlich, während 32 Prozent sie als gemischten Segen ansahen. Lehrkräfte stehen vor der Wahl: Entweder sie widersetzen sich dem technologischen Wandel oder finden Wege, um die Technologie sinnvoll zu integrieren.
In diesem Herbst wird KI tiefgreifend in die Klassenzimmer der USA Einzug halten. Lehrer verwenden große Sprachmodelle, um Quizfragen zu formulieren, Texte auf Lesefähigkeiten anzupassen oder differenzierte Anleitungen zu entwerfen. Einige Schulbezirke haben bereits Anleitungen herausgegeben, während andere resigniert die Hände in den Schoß legen. In Ermangelung klarer Richtlinien setzen Lehrer selbst die Grenzen, Schritt für Schritt.
Neue Herausforderungen und Chancen
Jeff Johnson, ein Englischlehrer in Kalifornien, der gleichzeitig als Mentor für seine Kollegen fungiert, sieht dies als epochalen Wandel im Bildungssektor. „Diese Technologie wird alles verändern. Doch wir müssen definieren, was das genau bedeutet“, erklärt er. Langjährig unbezahlt verrichtete Arbeit, wie das Planen von Unterricht oder das Anpassen an spezielle Bedürfnisse, kann durch KI deutlich erleichtert werden. Johnson nutzt Tools wie Brisk für Quizfragen und Magic School zur Vereinfachung der Unterrichtsplanung, um so wertvolle Zeit zu gewinnen, die er dann seinen Schülern widmen kann. Diese Entlastung führt zu einer verbesserten Lehrer-Schüler-Interaktion.
Auch Jennifer Goodnow, die Englisch als Zweitsprache in New York unterrichtet, sieht darin einen Vorteil. Sie verwendet ChatGPT, um komplexe Texte in unterschiedliche Schwierigkeitsgrade aufzugliedern, sodass sowohl fortgeschrittene als auch Anfänger davon profitieren können. Die Unterstützung durch AI ermöglicht eine individuellere Betreuung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen. Die Integration von KI bleibt jedoch ein ständiger Prozess, der sowohl Vor- als auch Nachteile im Unterricht bieten kann.
